م
مریم
@user178338294145
تاریخ پیوستن: تیر 1405
مریم بازنشر داد
@Roghaeh_rafat24 تیر 1405به تعویق انداختن امتحانات نهایی کل کشور تا وضعیت عادیمطالبهبه تعویق انداختن امتحانات نهایی کل کشور تا وضعیت عادی
فقط چهار استان؟ نگرانی و اضطراب دانش آموزان چه میشود؟ روزی گفته شد تا وضعیت کشور عادی نشود امتحانی برگزار نمیشود دقیقا زمانی شروع امتحان ها اعلام شد که به صورت کاملا رسمی و روشن و شفاف جنگ بود جالب اینجاست که تضمین جان بچه ها را هم میدهند.
آموزش و پرورش
مریم بازنشر داد
@user17420669806524 تیر 1405پویشِ ملیِ مطالبهی انعطاف در امتحانات نهاییمطالبهمشق بقا در سایه آژیر؛ ارزیابی تحصیلی در جغرافیای اضطراب عادلانه است؟
در حالی که تقویمهای آموزشی کشور طبق روال معمولِ صلح پیش میروند، بخش وسیعی از بدنه دانشآموزی ایران، به ویژه در مناطق مرزی و جنوبی کشور، روزهای سرنوشتساز امتحانات نهایی را نه پشت میزهای کلاس، که در سنگرِ «بلاتکلیفی و اضطراب» سپری میکنند. وقتی دیوارهای مدرسه با سایهی اخبارِ نگرانکننده و صدایِ دلهرهآورِ تحولات منطقهای لرزیده میشود، «تمرکز» به کالایی نایاب تبدیل میگردد که هیچ نظام آموزشی نمیتواند آن را با بخشنامههای اداری برای دانشآموزِ مضطرب جیرهبندی کند. امروز، دانشآموزانِ نسلِ «جنگ و جغرافیا»، تنها با دشواری دروس دستوپنجه نرم نمیکنند؛ آنها با پارادوکسِ بقا و پیشرفت مواجهاند. برای دانشآموزی که هر لحظه بیم آن دارد که اخبارِ ناگوار، جغرافیایِ امنِ خانه و شهرش را درنوردد، پرسشِ «مسئلهی فیزیک» در برابرِ پرسشِ «تداومِ زیستن»، مسئلهای فرعی به نظر میرسد. این حجم از فشار روانی، نه تنها بازدهی علمی را به شدت کاهش داده، بلکه کابوسِ «نمراتِ افتضاح» و شکست تحصیلی را برای دانشآموزانی که سرمایههای آینده این مرز و بوماند، به واقعیتِ محتومِ پیشرو بدل کرده است. با این حال، آنچه در این میان بیش از صدایِ آژیرها گوشخراش است، «سکوتِ مصلحتآمیز» دستگاه تعلیم و تربیت است. وزارت آموزش و پرورش که قاعدتاً باید «پناهگاه» دانشآموز در بحران باشد، در برابر مطالباتِ بهحقِ نسلی که خواستارِ بازنگری در شیوهی سنجش یا تدبیری برای مدیریت این وضعیتِ اضطراری است، دیواری از سکوت و بیتفاوتی بنا کرده است. عدمِ پاسخگویی مسئولین به دغدغهی دانشآموزانی که جانشان را در کف دست گرفته و در ترسِ از «حضور در جلسه آزمون» غوطهورند، گویی به معنایِ نادیده گرفتنِ حقیقتِ عریانِ کفِ میدان است. گویی برای تصمیمگیران، اعدادِ نمراتِ نهایی، بسیار حیاتیتر از سلامتِ روان و امنیتِ جانیِ دانشآموزان است.
مریم بازنشر داد
@Educationreporter19 تیر 1405فارس من| آموزشوپرورش: برنامه امتحانی تغییر نمیکند
جمعی از دانشآموزان درخواست دارند تا فرجه بیشتری برای برخی دروس در امتحانات نهایی داده شود اما آموزشوپرورش میگوید که چنین امکانی وجود ندارد.
مریم بازنشر داد
@SARINA1245SH14 تیر 1405ضرورت اختصاص فرجه بیشتر برای امتحانات نهایی دروس دارای ضریب بالامطالبهضرورت اختصاص فرجه بیشتر برای امتحانات نهایی دروس دارای ضریب بالا
با سلام و احترام به استحضار میرساند دانشآموزان پایه [نام پایه]، ضمن تأکید بر ضرورت برگزاری منظم امتحانات نهایی جهت ارزیابی سطح علمی، بر ضرورت رعایت «عدالت آموزشی» و «تضمین کیفیت ارزیابی» در دروس دارای ضریب بالا تأکید دارند. همانطور که مستحضرید، برخی از دروس در نظام آموزشی ایران، به دلیل ضریب بالا در آزمون سراسری ورود به دانشگاه (کنکور)، نقش تعیینکنندهای در آینده تحصیلی و شغلی دانشآموزان ایفا میکنند. برگزاری امتحانات این دروس با فواصل زمانی بسیار کم، باعث میشود دانشآموزان به جای تمرکز بر «یادگیری عمیق و مفهومی»، ناچار به «مطالعه سطحی و گذری» شوند. این مسئله نه تنها سطح واقعی دانشآموز را در این دروس حیاتی نشان نمیدهد، بلکه میتواند منجر به افت نمرات نهایی و در نتیجه آسیب جدی به رتبه کنکوری آنان گردد. لذا با هدف کاهش فشار روانی و ایجاد فرصت مناسب برای تثبیت مطالب در دروس کلیدی، صمیمانه تقاضا داریم دستور فرمایید برای امتحانات دروس با ضریب بالا، فرجهای معادل ۴ الی ۶ روز در نظر گرفته شود تا دانشآموزان بتوانند با آمادگی کامل و در سطح مطلوب، در آزمون شرکت کنند. با سپاس از نگاه حمایتگرانه شما نسبت به آینده علمی دانشآموزان.
100گزارش از مطالبه1000پیگیری از مسئول مربوطه
مریم بازنشر داد
@Id_matin14 تیر 1405درخواست جمعی از دانشآموزان برای تعویق امتحاناتجمعی از دانشآموزان در پیامی که از طریق تلگرام و دایرکت اینستاگرام برای انصاف نیوز ارسال کردهاند، از این رسانه خواستهاند صدای مطالبهی آنان برای تعویق امتحانات را به گوش مسئولان برساند.#تعویق #کنکور #نهایی #آموزش_پرورش #جنگ#امام_شهید #امتحان_نهایی