عقب‌ماندگی؟ نه! هرگزپرونده فناوری و تربیت (۸)
✍️ شهرام رامشت
💠 ترویج کنونی هوش مصنوعی در آموزش عمدتاً بر کاربردهایی متمرکز است که قابلیت تولید خودکار متن و تصویر را فراهم می‌کنند. در مورد #دانش‌آموزان ، گزارش‌ها بر استفاده از ابزارهای خودکار مانند ChatGPT# برای نگارش تکالیف و نیز استفاده از «توتربات‌هایی» برای ارائه یادگیری شخصی‌سازی‌شده و شبیه‌سازی تجربه آموزش فردبه‌فرد تمرکز داشته‌اند. در مورد #معلمان نیز تمرکز بر استفاده از دستیاران هوش مصنوعی برای تهیه طرح درس، طراحی نظام‌های نمره‌دهی، بررسی پیشرفت دانش‌آموزان و انجام سایر وظایف آموزشی بوده است. طرفداران این رویکردها معتقدند چنین کاربردهایی می‌توانند برای دانش‌آموزان پشتیبانی شخصی‌سازی‌شده در فرایند یادگیری فراهم کنند و در عین حال، با کاهش زمان موردنیاز برای انجام برخی وظایف، به معلمان در صرفه‌جویی زمانی کمک کنند. فعالان کارآفرین حوزه آموزش نیز راهنماها و مواد آموزشی مختلفی برای معلمان تهیه کرده‌اند و OpenAI# نیز راهنمای «آموزش با هوش مصنوعی» را برای آموزش معلمان در زمینه استفاده از کاربردهای خود منتشر کرده است.💠 با واقعی تلقی کردن مزایایی که برای هوش مصنوعی مطرح می‌شود، سازمان‌های بین‌المللی و دولتی از به‌کارگیری محصولات هوش مصنوعی در مدارس حمایت کرده‌اند. برای مثال، سازمان همکاری و توسعه اقتصادی، با این نگرانی که هوش مصنوعی به‌زودی در بسیاری از وظایف شناختی از انسان پیشی بگیرد، خواستار اصلاح فوری نظام‌های رسمی آموزشی شده است تا دانش‌آموزان مهارت‌هایی را بیاموزند که مکمل توانمندی‌های هوش مصنوعی باشند، نه مهارت‌هایی برای انجام وظایفی که ممکن است به‌زودی به‌صورت خودکار انجام شوند.
دفتر فناوری آموزشی وزارت آموزش و پرورش ایالات متحده نیز معلمان را تشویق می‌کند در توسعه و ارزیابی کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش مشارکت داشته باشند. پیامد این روند آن است که معلمان و مدارس تحت فشار قرار می‌گیرند تا کاربردهای تجاری آزموده‌نشده و غیرشفاف هوش مصنوعی را بپذیرند؛ در غیر این صورت، ممکن است از دیگران عقب بمانند.پی‌نوشت:❃ این قسمت از سند خیلی جالب است؛ اول ادعاهایی که درباره خوبی‌های هوش مصنوعی در تربیت مطرح است را برمی‌شمرد، بعد می‌گوید حالا اگر این‌ها راست باشد (لحن نویسنده این است که این وعده‌ها سراب است)، حاصلش این است که همه به فکر افتاده‌اند تا به هر شکل ممکن، خود را سوار قطار هوش مصنوعی کنند که گویی اگر چون نکنند از دیگران عقب می‌مانند. این در حالی است که این کاربردهای هوش مصنوعی آزمون‌نشده و غیرشفاف هستند!امان از برچسب عقب‌ماندگی که به خاطر فرار از آن، تصمیم‌گیران، معلمان، خانواده‌ها و دانش‌آموزان این طور خود را به آب و آتش می‌زنند که بگویند ما به‌روز هستیم، nساعت ضمن خدمت آموزش هوش مصنوعی به معلمان داشتیم؛ چند میلیون دانش‌آموز را در هوش مصنوعی چنین و چنان کردیم و...امان از عقب‌ماندگی...🌱#پرونده_فناوری_و_تربیت #فناوری_آموزشی #تکنولوژی_آموزشی #فناوری_در_آموزش #خط‌مشی‌گذاری #هوش_مصنوعی🧭 @education_policy
14:40 - 16 مهر 1405
13٫8k بازدید