روایت آموزش و پرورش از هدایت تحصیلی؛ ثبتنام بر اساس تراز و اولویت
در پی انتشار گزارش دهم شهریور خبرگزاری فارس درباره چالشهای هدایت تحصیلی دانشآموزان پایه نهم در استان مرکزی، آموزش و پرورش استان روایت خود از این فرآیند را ارائه کرده است.
به گزارش خبرگزاری فارس از اراک، در پی انتشار گزارش دهم شهریور خبرگزاری فارس درباره چالشهای هدایت تحصیلی دانشآموزان پایه نهم در استان مرکزی، آموزش و پرورش استان روایت خود از این فرآیند را ارائه کرده است، در آن گزارش، محورهایی چون هدایت نزدیک به ۸۵۰ دانشآموز به هنرستانها و مراکز کاردانش، نادیده گرفته شدن اصل علاقه و استعداد، کمبود تجهیزات در هنرستانهای تازهتأسیس، ناتوانی خانوادهها در تأمین هزینههای رشتههای فنی، سرگردانی دانشآموزان گروه «الف» و «ب»، و اولویت یافتن آمار بر آینده دانشآموز مطرح شده بود.اکنون مدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی ، جزئیات فرآیند هدایت تحصیلی و ثبتنام پایه دهم را تشریح کرده است.ظرفیت رشتههای نظری تغییری نکرده استعبدالرضا پیرحسینلو طی گفتوگویی با تأکید بر اینکه ظرفیت پذیرش دانشآموزان در رشتههای نظری نسبت به سال گذشته تغییری نداشته است، گفت: فرآیند هدایت تحصیلی و ثبتنام پایه دهم بر اساس اولویتبندی، تراز تحصیلی و شاخصهای دقیق علمی انجام میشود.وی افزود: این فرآیند بر اساس مجموعهای از شاخصها از جمله نمرات دروس اصلی، رغبت و توانایی، نظر والدین و ارزیابی مدرسه انجام میشود و تفاهمنامه سال گذشته میان آموزش و پرورش استان و وزارتخانه، مبنای کار امسال قرار گرفته است.ثبتنام بر اساس تراز و اولویتبندی دقیقمدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی ادامه داد: برای نخستینبار، تراز و اولویت دانشآموزان بهصورت دقیق بررسی شده است تا ثبتنام با نظم و دقت بیشتری انجام شود. در همین راستا ثبتنام از دانشآموزان دارای اولویت «الف» با بالاترین تراز آغاز شده و به ترتیب ترازها، اکنون در بسیاری از مناطق فرآیند ثبتنام به اولویت «ب» رسیده است.
وی با تأکید بر قانونی بودن تمامی اقدامات گفت: فرآیند هدایت تحصیلی از سوی بازرسی کل کشور و معاون دادستان استان مرکزی مورد بررسی قرار گرفته و نتایج حاکی از آن است که مراحل کار کاملاً منطبق بر قانون بوده است.محدودیت ظرفیت و تفاوت استعدادهاپیرحسینلو درباره ابهامات برخی خانوادهها در انتخاب رشته تصریح کرد: بدیهی است که نمیتوان تمامی دانشآموزان را تنها در رشتههای نظری ثبتنام کرد، چراکه علاوه بر محدودیت ظرفیت، باید به تفاوت در استعدادها، تواناییها و علایق فردی نیز توجه داشت.وی گفت: تقاضا در رشته تجربی بالا است و رقابت گسترده برای ظرفیت محدود رشتههای پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی واقعیتی است که باید با واقعبینی مدیریت شود. آموزش و پرورش در کنار توجه به علاقه دانشآموزان، موظف است نیازهای آینده کشور به نیروی انسانی متخصص در حوزههای فنی و صنعتی را نیز در نظر بگیرد.استقبال از گرایش به رشتههای مهارتیمدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی با استقبال از گرایش به رشتههای مهارتی گفت: در حال حاضر حدود ۳۰۰ دانشآموز که در رشتههای نظری دارای اولویت بودند، با درک شرایط و شناخت آینده شغلی، تحصیل در هنرستانها و رشتههای فنی را انتخاب کردهاند که این تغییر مسیر، فرصت مناسبی را برای سایر متقاضیان فراهم آورده است.روایت آموزش و پرورش استان مرکزی بر سه محور استوار است: تغییر نکردن ظرفیت رشتههای نظری، انجام فرآیند هدایت بر اساس شاخصهای علمی و تراز، و قانونی بودن مراحل کار به تأیید بازرسی کل کشور و معاون دادستان.
در مقابل، گزارش فارس بر نادیده گرفته شدن علاقه و استعداد، کمبود تجهیزات هنرستانها، ناتوانی خانوادهها در تأمین هزینهها، و اولویت یافتن آمار بر آینده دانشآموز تأکید داشت.آنچه از کنار هم گذاشتن این دو روایت برمیآید، شکافی است میان «سیاستگذاری» و «اجرا». هر دو طرف بر درستی سیاست کلی مهارتآموزی و توازن شاخهای اتفاق نظر دارند، اما اختلاف اصلی بر سر روش اجرا، آماده بودن زیرساختها و میزان توجه به علاقه و استعداد است.به نظر میرسد تشکیل کارگروه مشترک متشکل از آموزش و پرورش، مشاوران، مدیران هنرستانها، نمایندگان اولیا و نمایندگان مجلس برای بررسی دقیق ظرفیت واقعی هنرستانها، شفافسازی معیارهای تراز و اولویتبندی برای خانوادهها، ایجاد مرجع رسمی اعتراض برای خانوادههای معترض، تأمین تجهیزات هنرستانها پیش از هدایت دانشآموزان و توجه جدی به اصل علاقه و استعداد در کنار نیازهای کشور میتواند از بروز مشکلات این اقدام در استان برای سالهای آتی بکاهد.هدایت تحصیلی در استان مرکزی در نقطهای ایستاده که باید میان «آمار» و «آینده» تعادل برقرار کند. اجرای این سیاست بدون توجه به زیرساخت، علاقه و استعداد دانشآموزان، نهتنها به توازن شاخهای نمیرسد، بلکه میتواند به کاهش اعتماد عمومی و افزایش ترک تحصیل منجر شود.#هدایت_تحصیلی#مدارس#اجبار
12:20 - 22 شهریور 1405